杨玉玲家长会发言稿

杨玉玲家长会发言稿

亲爱的家长朋友：

    大家下午好！

首先对大家的到来表示万分的感谢。因为您的到来，我们的孩子体会到了来自父母的关爱和鼓励；也因为您的到来，让我们感受到了来自家庭的配合与信任。谢谢您们！

我是三班的班主任杨玉玲，教三四班政治；坐在我旁边的是四班的班主任耿庆哲老师，教我们三四班语文，耿老师是我们初一的年级主任，也是学校年轻有为的领导之一；那位是我们的英语老师郑艳霞，郑老师活泼开朗，她的课生动有趣，深受学生的欢迎；数学老师宋新书，是一位责任心强，工作认真，对待学生像妈妈一样的好老师，她现在在教室上课。

开学三个月了，由于甲型H1N1流感的缘故，我们一直没有面对面地交流过，有的今天是第一次见面。有位教育家说过这样一句话：“一个孩子的成才，三分之一取决于家庭教育；三分之一取决于学校教育；还有三分之一取决于孩子自身的天赋与后天的努力。”所以，家庭与学校的配合就显得尤为重要。下面我就先把三班孩子的情况分别向朋友们做一汇报：

田佳霖、张凡、杨豆豆、燕伟康、韩文蕾、段雅菲、苗若琪、韩豫川、翟艳青、郑紫潇、牛杰、吉王玉、姚家宝、李欣雨、冯梦媛、卢治典、原泉，这些孩子，学习认真、上进心强，入学到现在，基本上养成了比较好的学习习惯。家长应该多给予鼓励，给他们制定再稍高一点的目标，让他们更加合理地安排自己的时间，更加科学地管理自己。

吕琛、刘琨、苗杰、李浩东、赵晨，这几个孩子，脑子相当聪明，尤其是数学方面，喜欢钻研探索，课堂上的接受能力也较快，但是对自己的要求不高，纪律性和自觉性不够强，对于数学之外的其他学科，学习不够深入，给人一种水过地皮湿的感觉。希望家长能够严格要求，给他们讲清楚各科均衡发展的重要性，让他们知道聪明但不努力是不可能取得更优秀的成绩的，帮助他们尽快形成好的学习习惯。

孔阳、张鑫、李坤、杨钧超、赵琦、李萌杰、高博海、李玉欣、张雪晖，这些孩子，很听话，学习也很努力，但在学习方法的掌握上可能有所欠缺，所以成绩不是很理想，有的偏科比较严重。比如孔阳的语文不太好，赵琦的英语相当不错但数学比较差，而李萌杰是数学相当不错而英语比较差。作为老师，我们会在方法上给予指导，但作为家长，需要想办法进一步调动这些孩子的积极性，让他们在薄弱学科上更加钻研而不是害怕逃避。

陈东海、李亚茹、解浩飞、黄蕊、李江涛、陈帅、杨涛、李彬，这些孩子，小学的基础不是很好，课堂的接受能力比较慢，所以在学习上暂时有些落后，但是家长千万不能对孩子失去信心，要鼓励孩子比别人下更多的功夫，或者想办法给孩子补课，如果在初一就掉队的话，到初二、初三他们可能就会彻底放弃。

张娟、翟家乐、王一伟、孟鸽、李笑、燕倩、卢肖，这些孩子，脑子绝对管用，潜力也很大，上课也很认真，但和那些勤奋上进的孩子相比，总觉得他们付出的少那么一点。希望家长能够多督促督促他们，给他们提出更高的要求，让他们能够再勤快一点，再踏实一点，他们的成绩就会更优秀一点。

杨力鸣、王培阳、赵天、李维天、燕晨新、姜志波、胡晨辉，这些孩子，说实话，有点懒，自觉性有点差，如果老师看的松一寸，他们可能就会懒一尺。所以，家长就需要勤一点，勤检查他们的作业，勤问问他们的学习情况，必要时敲打敲打，只有我们共同的勤奋才能培养出勤奋的孩子。

家长朋友们，说实话，孩子在学校的表现和在家里的表现可能不太一样，三个月的时间，我对孩子的了解可能也不太完整。希望你在以后的时间里，多和我们联系，多向我们反馈孩子的情况，让我们共同努力，让孩子更加健康、更加科学地快乐成长！

家长朋友们：

入学到现在，为了更好地让孩子形成好的习惯，科学合理地进行学习和生活，我把我们三四班所做的主要工作向各位做一汇报：

一、建立学习小组。初中的学习和小学不一样，自主学习和合作学习是学生必须掌握的两种方法。所以我们的学习小组是以好中差的形式组合的。每个小组六个人，基本上是两个好的、三个中等的、一个稍差一点的，这样的小组便于学生之间的交流合作，也便于开展“兵教兵”，也就是学生教学生。你可以关心一下孩子所在小组的情况，看看他是属于哪一种的学生，让他更好的和其他成员配合，不仅仅是搞好学习，也有助于他形成良好的品德。

二、实行百分制综合素质考评。也就是建立班级的规章制度，奖罚分明，违反相应的制度，或者做的好的方面，会有相应的加分和扣分，一周算出每个学生的总分，积分最低的两名同学会有一定的处罚措施；当然，积分高的同学也有相应的鼓励措施。一个学期的最后总积分就是这个学生的综合素质等级，全班分为ABCDE五个等级，A等的同学就是一个学期的综合素质优秀生，这个等级是要记入最后的学生档案的。希望家长关心一下孩子一周的百分考评情况，也便于更好地约束孩子的不良行为。

三、制定合理的学习目标。在期中考试之前，我们让学生根据自己入学的成绩和开学以来的学习情况制定一个期中的努力目标，因为是第一次，有些孩子制定的不够科学，或者太高达不到，或者太低没有动力。期中考试之后，孩子们对自己的情况有了大致的了解，我们会让孩子制定下一步的努力目标，希望家长能给予指导，让孩子有一个科学合理的努力方向，更好的激发孩子的上进心。

四、分阶段的家访。期中考试之前，我和耿老师在周六的晚上，去几个学生家进行了家访。这一段时间比较忙，没有持续进行。在今后一年甚至三年的时间里，我们会不定期地继续进行。我们的家访不是告状，不是表功，只是对家庭教育的情况有所了解，以便我们在学校教育中更好的对症下药。所以，希望家长能够理解，也告诉我们的孩子老师这样做的用意，让孩子也理解并配合。

家长朋友们，我们的交往才刚刚开始，我们的工作也还在探索阶段，如果没有特殊情况，我们会一直陪伴孩子直到初中毕业，在今后的交往中，请你继续关注我们的工作，也欢迎你给我们提出宝贵的意见，以便让我们的孩子更好的成长！