走出自卑，走向阳光 汤春叶
发布时间：2011-12-20 15:46:41 来源：
那天批改随笔，看到丹阳文中写到：“我好丢人，真的好想有个洞钻进去。同学的笑声是那么刺耳，他们应该都在嘲笑我笨，嘲笑我背不出课文……”
看到这里，我眼前不由浮现出一个秀气的小姑娘。入学一个多月了，发现她总是一副闷闷不乐、孤独忧伤的样子，少言寡语不合群。课间只是和极少数几个合得来的同学一起活动，课上沉默安静，极少发言，在同学老师面前不敢大胆表现自己，可以看出她有极为强烈的自卑心理，再看这篇日记，可以感受到她看不到自己的长处和优势，反而处处感到不如别人。怎么办？我不由陷入了沉思。
恰在这时，学校组织家长听课，于是我就和她妈妈进行了交谈。才知道她的家庭情况，父母离异后她跟着妈妈生活。面对妈妈新组织的家庭，她很不适应，总怕妈妈被继父欺负，说上课时耳边一直听到妈妈的哭声，所以希望妈妈再离婚和自己单独生活。这样的精神状态导致她学习成绩下降，也使她对学习、对生活缺乏自信。不幸的家庭生活使她从小就形成的孤独、内向、敏感使得自卑心理随时间的推移日益严重。自信，已从她的心灵中消失了。
这么可爱的小姑娘，怎样帮她树立起自信心？看到眼前的心灵握手本，我就想用它做桥梁来给小丹阳疗伤，用真诚的心语架起爱的桥梁，帮助她走出心理阴影。前苏联著名教育家苏霍姆林斯基曾经说过，在影响学生的教育过程中，“不应挫伤他们心灵中最敏感的一个角落——人的自尊心”，如果采用笔谈的形式，学生就不会有紧张的心理压力，却有一种安全保密的感觉，学生在这种比较放松的精神状态下，就能冷静地思考反省，容易向教师敞开心灵的大门，吐露心声。于是，我在这次的心灵握手本上写道：“丹阳，没有人会笑话你的，背不出来很正常。你还记得你的文章被当做范文读时同学们热烈的掌声吗？还记得你考试取得第一时同学羡慕的眼光吗？还记得《山的那一边》吗？你现在只是遇到第一座山而已……”再去教室，我看到了小丹阳脸上的笑容。
以后，我针对她的问题和她用笔谈心，她学习上有问题我帮她出主意想办法，她心里有烦恼我开导她，她取得成功时我会写上“我为你的进步而高兴！这是我最大的快乐！”“你很棒！”终于，她愿意和我当面聊天了，她越来越开朗，笑容越来越多，课堂也敢主动举手发言了，成绩越来越好。圣诞节到来时，她送给了我一个亲手制作的贺卡和包扎精美的红苹果。看似比较“随意”、“自由”的笔谈，拉近了师生之间的距离，激发起了学生的自信心。
心理学家威廉•詹姆斯说：“人性最深刻的原则就是恳求别人对自己的关怀。”每一个人都希望别人的赞美。教师和家长要坚持以表扬为主，对有自卑感的孩子要细心观察，对于他们的点滴进步和微小的成绩都要坚持及时地、热情地给予表扬，多次反复的表扬会使他们巩固优点，克服缺点，产生自豪感，增强自信心，让他们看到希望，从而走出自卑，走向阳光！
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