济源市实验中学“移动手持终端课堂运用”

建设实施方案

一、项目概况简介

随着智慧校园教育云平台的建设，各类先进的信息化技术产品大量应用于教育教学，移动手持教学终端（俗称电子书包）的课堂运用已成为教育教学技术发展的必然趋势。

基于云服务的移动手持终端规模化课堂运用（电子书包课堂），除“听、说、读、写”基本功能外，还可以利用系统的互动教学功能进行课堂教学。使课堂教学能够关注到每一位学生。另外通过云平台的空间服务、错题库、教学质量评测分析以及智能推送功能。教师、学生和家长能随时、随地、随需获知学习薄弱点、获取分析信息、获得智能推送的学习资源及练习，使复习练习由“题海式覆盖”向“精准型提高”转变，大大提升学习效能。

二、项目实施要求

1.试点班硬件环境改造：

参与试点学校根据现有的硬件与网络环境，按照试点班（标准班额50人）教学应用建设需求的基础上，以经济实用为原则，进行相应的弱电改造和硬件与网络改造，以保证教学正常使用（具体标准详见附件1）。

2.项目宣传：

参与试点学校需制定宣传计划，做好试点班家长及学生的宣传和报名工作。

3.课程培训：

根据学校报名情况，按照项目实施进度对参与试点的有关教师进行教学培训；对学生进行使用培训。

4.配置移动手持终端设备：

学生和家长根据自身情况选择获取电子书包及服务的方法。

方案A：

方案B：

    5.设备运行测试：

对试点班硬件设备、网络环境进行调试，确保教学工作顺利进行；对学生端移动终端设备进行调试，联网测试，保证每台电子书包在教学使用过程中都能够正常使用。

三、项目建设意义：

现代信息技术在教育教学中的应用引发了现代教育管理的质变。电子书包冲击物理书包，高效多媒体阅读辅助纸质阅读，数字化、智能化批量导入、录入冲击手工写入，学生自主性选择网络学习、名师网络空间授课、优质教学资源数字化，进一步推进了教育现代化。

（1） 社会层面

学生：在网络上选择教师、自主学习、交流互动、答疑解惑获取海量学习资源。

家长：通过网络及时了解子女学习信息，掌握学习过程和在校学习生活情况，加强与学校、任课老师间的多渠道多形式交流。

教育、教学终端人群：教科研人员、教师等人群，通过虚拟空间在网络课堂上传授知识、答疑解惑；建立信息化互动通道，在网络上进行合作教学、互动交流。

（2） 管理层面

利用信息技术突破物理空间的教育资源不均衡壁垒，促进教育公平；重构信息技术下政府、学校、社会的新型关系，利用信息技术进行精细化绩效评估、管理。

四、附件列表：

附件一：试点班硬件环境要求      

附件二：电子书包功能     

附件三：家长回执表

附件四：电子书包平板电脑参数、技术支持联系方式

附件一：试点班硬件环境要求

1.网络带宽需求

为确保电子书包班能正常的授课及互动，每个电子书包班要求外网带宽20M以上，条件允许可以每个试点班享受独立带宽。(注：带宽适应程度班级规模在50人左右)

2.网络交换设备要求

备注：以上设备根据项目实施实际情况按需购买。

附件二：电子书包功能

1、课前预习

l           我的课本：与老师所授课程教材一一对应，针对老师教学计划进行课前备课，达到课前预习、课中阅览、课后温习的效果。

2、课中应用

l           课堂管控：课堂管控支持教师对学生屏幕锁定/解锁，旨在维持课堂教学活动的有序开展。

l           互动教学：互动教学主要是教师根据已建备课以及课堂教学需要进行师生互动式教学。互动教学涉及的内容主要有课件资源同屏至学生平板、课堂互动练习、截取学生屏幕、辅导资料等。

l           截屏答题：满足各种类型题目，学生提交后教师可及时统计并查看学生答题详情。

l           资料推送：教师在课堂上，可将本机教辅资料直接发送至学生平板，学生在课堂上可直接接收。

l           双向同屏：支持教师监控学生平板，督查学生操作行为。同时，支持教师将课件/教案等教学资源同步至学生平板，便于学生查看和记录。

l           举手发言：学生点击平板上举手按钮，教师端可第一时间接收学生举手信息，同时，学生可将课堂疑问以消息形式发送至教师端，教师可即时回复。

3、作业批改

l           电子作业：学生接收老师发送的作业后，可以在线作答，提交答案后，系统会自动对客观题进行判断正误分析；通过网络，老师可随时了解学生的作业完成情况，家长也可以及时了解孩子在校期间的学习细节过程。

4、课后辅导

l           学情档案：通过随堂测验、课后同步练习，及电子书包课堂练习留痕功能等，在云端学生空间内建立个人学情档案，供教师、家长、学生随时查看学生知识掌握情况然后进行针对性辅导。

l           智能推送：根据学情档案、错题库、质量评测分析情况，在空间内向家长、学生精准推送针对学习薄弱点，适合学习提高的各类学习资源及练习，提高学生学习质量。

l           家长检查：家长参与到学生的学习中来，检查学生课前预习、课中学习、课后复习的每个环节。

5、学业考核

l           教学质量评测分析：根据学情档案及错题库累计情况，以知识点为单元，进行智能学情分析，定期向教师、家长、学生发送评测分析报告，供其掌握学情状况。

附件三：家长回执表

致家长的一封信

尊敬的学生家长：

您好！

 您的孩子、我们的学生即将步入济源市实验中学，开始新学年的学习生活，学校向他们表示祝贺！

人类社会进入21世纪，信息技术已渗透到经济发展和社会生活的各个方面，人们的生产方式、生活方式以及学习方式正在发生深刻的变化，优质教育、个性化学习已成为信息时代教育发展的重要特征。当前，世界各国普遍关注教育信息化在提高国民素质和增强国家创新能力方面的重要作用，我国也正在加快教育信息化发展的进程。国家《教育信息化发展10年规划》提出：教育信息化充分发挥现代信息技术优势，培养学生信息化环境下的学习能力，鼓励学生利用信息手段主动学习、自主学习、合作学习，培养学生利用信息技术学习的良好习惯，提高学习质量。

为了落实国家教育信息化的战略部署，我校决定在新学年引进信息化教育云平台，在七年级开设2个电子书包教学试点班，以点带面，逐步实现现代信息技术与教育教学的深度融合。欢迎学生（家长）自愿报名加入电子书包教学试点班学习。

什么是电子书包？

电子书包不等于平板电脑！

电子书包充分运用现代教育信息化研究成果，集教学软件、数字化资源、平板电脑技术、教育云空间于一身，为学生构建起一个全新、高效的智能化学习环境。

电子书包四大核心功能提升学生学习效率！

1、资源应用功能

云教育平台为电子书包提供全学科、全覆盖、同步教学的优质教育资源的应用。学生可以随时调用云平台中的电子教材、音像资料、教辅资料、图片、图书资料等教学资源用于学习；学生可提前查阅学习资料、轻松完成课前预习、提高自学能力。

2、教学互动功能

电子书包内置了先进的教学信息系统，课堂教学不受举手点名答问限制，普遍提问、个性化提问、电子演板、分组讨论，师生、生生间可即时交流，班级全员参与实现多向互动；随堂练习可实时评测教学效果，教师能精准定位学生学习中的薄弱环节，有针对性地帮助学生解决学习中的困难，快速提高学习成绩；教师对学生课堂练习进行在线批改，学生可同步了解自己的学习质量；教师通过电子书包布置预习、家庭作业和进行个性化辅导，并发布各种学习指导信息，学生可通过电子书包向老师质疑问难。

3、自主学习功能

电子书包开发学生自主学习系统，为学生建立进入云教育平台查阅各种教育资源的通道，学生可以同步、选择、拓展学习；电子书包具有无纸化原笔迹作业（手、笔）书写和同步显示功能，内置了“我的笔记、作业本、错题本”等，满足学生任何地点、任何时间、任何方式、任何选择的个性化学习需求。

4、家长查询功能

  学生家长可运用孩子的电子书包或电脑、移动设备进入教育云平台，查阅学习资源，辅导孩子学习；检查孩子学习状况，查看孩子学习成绩；向教师提出疑难问题。

电子书包轻盈美观，携带方便，屏幕大小适中，亮度自动调节，可充分保护视力；电子书包内置“家长锁”，可有效屏蔽与学习无关的内容。

怎样获取电子书包？

方案A：

方案B：

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