济源市实验中学2023年重点工作

一、重点工作概述（分值）

 “学·研·展”三线共进，提升课堂教学有效性。 (40分)

二、重点工作综合描述、时间节点、保障措施、预期成效

       基于“双减”以及目前我校生源质量明显下降的背景，如何实现课堂教学的双增，这对教师的专业素养提出了新的挑战，学校针对现状，开展“学·研·展”三线共进教研活动，学以共进，研以致远，赛以提升，为教师开辟专业成长路径，提升教师的专业素养，推进有效课堂教学改革。

     一、时间节点

（一）学习培训明方向

    1.研读课标，提高课程理解力。寒假时间利用微信群组织教师认真研读《学科课程标准》，准确理解课相关内容，提高课程理解力。2-6月每周集体教研时间安排15分钟课标学习交流，渗透到日常教学中。

2.专业阅读，转变教育的理念。2-6月开展《从教走向学：在课堂上落实核心素养》百人共读共研专业书籍，3月-4月，七八年级教师人人参与作业案例设计，每个备课组至少提交1-2个作品；5-6月，七八年级教师每人提交一篇“我在课堂教学中是这样落实核心素养的” 案例，参加校级评选活动。

3.集中培训，提升课程实施力。结合《学科课程标准》和百人共读活动开展青年教师专业成长培训，每学期安排4次，为青年教师提供交流展示的平台。

    （二）主题教研提师能

上学期主要围绕着“中考试题研究主题教研”提升教师专业素养，计划如下：

1.自主对标研究。2-3月全体文化课教师自己做近三年河南中考试题，并对照课标进行自主研究，3月底安排全体教师进行中招试题考试，结果运用到常规教学考核中。

2.分工合作研讨。3-4月以初三备课组教师为核心成立中招试题研究小组，并在教研组内进行中招试题分块研讨，每一个研究小组（3-5人）承担不同的研讨内容，一线教师人人参与，结合我校学生实际，选择急需解决的知识内容或题型进行研讨，分析是基础，思考命制中考预测试题和如何组织有效复习教学是重点。

3.交流展示成果。5月各小组派代表在教研组内进行研究成果的交流，并进一步的完善研究成果，形成预测试题。

4.反馈研究成果。9月对标中考，把5月份的中考预测试题及研究成果与2023年中考试题进行对比分析，检验研究成效。

（三）教学比武促提升

通过日常抽听课、三大工程及教学能力大比武活动，落实每节课必有课堂检测的 要求，摈弃课堂无效设计，进一步推进有效课堂改革。

1.日常抽听课活动，不限学科，不限时间，原则上每周安排一次。青年筑基工程中青年教师汇报课，每学期2次；中年教师提升工程每学年组织一次微型课比赛活动；名师领航工程每学期安排一次引领示范课研讨活动。

2.9月中上旬制定教学能力大比武方案并启动活动。

3.9月中下旬到10月中旬，开展“有主题的教学设计比赛”、“作业设计比赛” 10下旬到11月上旬开展微型课赛课及现场课赛课活动。

4.11月中下旬开展课例研究评选活动及作业设计评选活动，固化比赛成果。

二、保障措施

1.加强组织领导，成立活动领导小组，以校长为组长，结合学校实际情况，制定方案，明确责任，保证工作顺利推进。

2.整合多方资源。采取“青蓝工程”、中考试题研究、百人共读、三大工程、教学比武，促进教师有效研讨学习。

3.强化过程管理。以月为单位细化活动安排，所有活动提前周密策划，征求教师意见，完善措施，调动教师积极性。

4.评价促使提升。定期进行展示交流评价，将教师参与学习情况和学习成果纳入教师绩效考评，促进教师参与。

三、预期成效：

1. 打造有效课堂，激活课堂生机。让常态课更有效，促进双减政策有效落地。保证外出参加活动的教师都能取得优异成绩，作用于教育教学，提高学校竞争力。

2.凝聚团队力量，激发学校活力。以团队形式开展各项教学活动，凝聚团队力量，提振学校精神。