一、指导思想
本期将紧密围绕学校总的工作思路，以全面落实基础教育课程改革为重点，大力推行素质教育，以高效课堂活动为突破口，全面提升全体教师的教育教学水平；精细化常规流程管理，突出创新，狠抓落实；继续探索 “ 生生都是课代表，师师都是班主任 ” 这一师生互动、全员参与育人的重大改革实践活动，让学生老师共同成长，使新学期的工作有进一步的提高和突破。
二、重点工作
1、 弘扬“实中”精神，打造一支乐于学习、善于学习、积极上进的教师团队
2、传统与创新相结合，精细教学流程管理，扎扎实实落实教学常规
3、继续以打造高效课堂为主线，狠抓课堂教学改革，全面提升教师的教育教学水平
4、继续探索 “生生都是课代表，师师都是班主任”这一师生互动、全员参与育人的重大改革实践活动。
5、 抓好年级管理和各科室之间的协调工作，促进学校整体滚动发展
6、花大力气、下大工夫抓好初三工作，确保“三率”，争创佳绩。
三、具体要求
㈠ 弘扬“实中”精神，打造一支乐于学习、善于学习、积极上进的教师团队
围绕质量管理年活动的开展，学校要继续以教师业务技能考试和打造高效课堂展示交流活动为载体，推动全体教职工岗位练技活动。在平时的工作中和广大教师一起，努力去培养三种习惯（让反思成为习惯，争取把每项工作都做好；让优秀成为习惯，努力把份内的每件事都积极主动的做好，做出我们的特色；让创新成为习惯，经常思考怎样做才能把工作干的轻松，干的卓有成效）。围绕激情、研究、合作、贡献为主题，着力打造积极奋进、充满智慧、团结协作的实中教师团体，本期将在年级会议和校级会议上持续深入开展教师说教活动，每周例会前 3---5 分钟时间，每个年级抽一名教师针对自己近期的教学工作谈谈你的做法，你的反思，你的困惑等等，下周二之前上交相关材料到教导处。每月抽取三个年级中效果最好三位教师的参加校级论坛，旨在督促教师及时的反思，不断的学习，提高自己的教育水平。本期还将开展以和谐为主题的系列活动，期末将根据平时的各项工作进行和谐备课组、和谐教学组、和谐年级组的评选活动。
㈡ 传统与创新相结合，精细教学流程管理，扎扎实实落实教学常规
1、落实督促检查机制，常抓不懈
教学常规是一所学校的生命力所在，抓不住教学常规，我们就会丢了一切。冬学段正是教学的黄金时期，所以本期我们将形成以备课组长为第一责任人、教导专干包组检查督促、领导包学科检查的严密体制。（领导具体分工另附表）精细教学流程管理，扎扎实实落实教学常规，具体操作如下：①学校印发分备课组为单位的教案作业检查记录，备课组长每周一集体备课开始前组织检查一次教案作业，并在教案作业检查记录本上如实详细的做好记录。督促本组成员对有欠缺的教案作业进行及时的弥补和整改，把工夫下到平时，并根据检查情况一月划分一次考核等级，给出相应的积分，②教导专干也是每两周检查一次备课组的各项记录，抽查教案作业，进行对照落实，并如实做出评价。③备课组长一月推磨式集中检查一次（例如语文分三个备课组，可以初一检查初二的，初二检查初三的，初三检查初一的等等，不断的变换每个备课组的检查人员，杜绝本组检查本组的不好意思，或老眼光看人，影响客观公正的对大家作出评价），要求对所检查组的成员每人作出详细评价，并综合评价此组情况，写出整体的优缺点，打出相应的分数。（后附相应的检查记录表）包学科领导在备课组长检查的基础上再查一次，也给出相应的等级和分数。一月一小结，一月一公布。对于表现特别突出的教师大会上要表扬，并给予一定的积分奖励。对于常规工作有不小欠缺的教师要及时发现，督促整改，把平时的工作做细做实。④根据平时的各项检查，结合平时工作，一月对备课组进行一次考核，为期末优秀备课组和优秀备课组长评选积累资料。两个月组织一次教案作业的展评活动，评选出最认真教案、最有创新意识的教案、最令人赏心悦目的作业等等，通过活动促进教师的教学热情。
2、认真落实集体备课活动，更好的弘扬实中精神（特别能创新，特别讲团结）
备好课是上好课的前提，而集体备课又是把握备课方向的主阵地，全体教师要继续加大集体备课力度，处理好集备与个备的关系。另外，备课组要加大钻研教材与听课的力度，力争尽快缩短与年级平均水平的差距。全体教师要充分认识到备课组是学科建设的基本单位，高度认识团结协作的重要性，奉献智慧，收获品德，开阔胸襟，增进了解。
①备课组长，职务虽然不高，但是却责任重大，备课组长对待工作的态度直接影响到我校的教学效果和学生的命运，所以选出责任心强的教师担任备课组长是第一步，并定期（每月一次，利用下午第四节）召开备课组长会议，进行经验交流，或者组织学习提高备课组长的管理水平，有问题及时处理解决。
②扎实落实集体备课活动，坚定不移地落实好集体备课 “ 五统一 ” ，即统一教学进度，统一作业安排，统一单元测试，统一课前碰脑与课后反思，统一研究预习指导。集体备课前，要求教师提前写好 1--2 课时的个人备课教案，集体备课是把集体备课的内容根据自己的情况用红笔写在教案右边，在集体备课过程中，备课组长要积极主动的带领大家参与到集体备课活动中来，根据自己以往上课的情况，实事求是地说说自己认为成功和不足的地方，与大家共同讨论，共同提高，在讨论的过程中，提高自己对教育教学的认识，最终达成共识。
③集体备课还要根据情况组织成员认真学习课程标准，把握好大方向，不要人为的提高要求和降低标准。
④集体备课一定要改革以往的只备知识点，而要把更多的精力放在如何更好的突破重点和难点问题上，备课组长要以身作则，带领大家开诚布公的谋求更好的教学方法，
⑤集体备课形式要灵活多变，各备课组长可以根据每次教学内容的不同和本组的教学设计，灵活创新的设计集体备课活动，让集体备课活动更富有实效，（例如有的平均分及格率方面做的比较好，就让他给大家即兴做一个简单又实用的经验介绍，帮助这方面薄弱的教师做好后进生的管理；有的教师优秀率方面做的尤为突出，就让他讲讲如何提高对优秀生的管理，促使优生更优。让本组教师的教育教学水平都能在集体备课活动中得到不同程度的提高，效果非常不错。）大家都很喜欢务实的集体备课活动，也都乐于在集体备课活动中奉献自己的智慧。 让同志们都愿意参加集体备课活动，觉得参加集体备课活动的确能有很大的收获，不参加好象会少点啥一样。当我们的老师什么时候觉得不经过集体备课不去上课觉得心里不踏实了，那我们的集体备课活动就算是真正起到效果了。
⑥备课组长要及时详实的做好记录。本学期计划在备课组中评比一次 “ 奉献智慧奖 ” 。
3、在作业上打开改革的缺口，把传统作业和新型实践作业很好的结合起来。
我们学校一直在课程改革上下了很大的工夫，但是作业这一块一直没有被很好的开发，本学期建议每个学科根据自己的学科特点，设计一次有特色的实践作业，让学生换换口味，也许对提高学生对你学科的兴趣会有意想不到的效果。两个月后学校可以对整理的活动资料组织进行一次交流学习，做得好地给予积分奖励，也让学生和老师在实践作业中去体会学习的乐趣。在下学期就作为硬性要求来执行了。
但是传统的作业仍不能丢，要求教师尽可能的在课堂上留出作业时间，课堂作业要尽可能当堂完成，并且作到全批全改，典型作业、瘸腿学生要面批面改，课上表现有问题的学生尽量针对性的写出评语，对学生进行提醒。继续加强对学生纠正作业错题的习惯的培养，要求学生首先用红笔划出错误之处，并写出更正二字更正错题，作业第一页上要有任课教师对作业的要求以及学生自己的基本情况，教师每批改一次作业，就会对学生加深一次印象，缩短师生相互熟悉的时间，本学期要形成我们学校作业的特色和亮点。把学生的课余时间还给学生，让学生有足够的时间去预习新课，去查漏补缺，去建立各科的学习记录本（理科主要包括预习记录，我知道了什么，我对什么不太明白等，好题、错题整理等；文科也可以是更适用的其它内容）各任课教师根据学科特点进行引导教育，让学生认识到它的重要性和必要性，知道如何建立它，班内定期进行交流评比活动促进学生把学习记录本建的规范实用，真正从中受益，并作为评价优秀小组的依据。
4、落实录相反馈课制度和领导推门听课制度，督促全体教师认真备好每一节课，坚决杜绝无教案上课。
为了让每一位教师都能逐步树立堂堂都是高效课的意识，坚决杜绝无教案上课现象，层层把关，各个环节环环相扣，把失误和问题最小化，课堂效益最大化，本学期我们要提高思想意识，落实好领导推门听课制度和录相反馈课制度，把这两项要求结合起来，领导想听谁的课，就可以通知相关人员跟踪课堂进行课堂实录，展示最真实的课堂情况，并与下课时间及时检查上课教师的教案情况，中肯的给出评价，提出自己的合理化建议。然后组织本组成员当天利用无课时间进行看录象评课，要求听课领导参与组织评课。真正发现平时的课堂有哪些做法值得推广学习，哪些不好的做法大家需要引以为戒，不管什么形式的听课，备课组长都要认真组织观课议课活动，抱着对人对己负责任的态度，评出方向，评出正气，提倡学校的七评原则，改变议课表的形式，上面要列出七评的内容，每次备课组长组织评课时，就可以要求教师就七评中的三条左右说出自己的见解，教师评课不能泛泛而谈，每个人有所分工，有所侧重，强化大家对我校课堂的基本要求，让大家把要求挂在嘴上，记在心里，用到教学中。备课组长要带好头，敢于大胆的说出自己的思想，与大家一起交流学习，对课不对人。备课组长作好相关记录。（每周录象反馈不少于两节，由教导处专人负责摄像。并做好相关记录，形成书面材料。）
• 开放我们的课堂，邀请家长进班听课，促进家校联系，让家长更了解自己的孩子，也更了解学校。
学校本学期将慎重开设开放我们的课堂活动，邀请家长到校听课。有活动就要见效益。（从9月份开始，依次类推，七年级计划安排一个月的时间，班主任有组织有计划的安排家长到校听课，保证家长100％到位听课，八年级和九年级安排3个星期的时间，保证有针对性的保证60％的家长到校听课，家长听课记录由班级及时送交教导处归类整理，登记保存）一方面让家长及时了解孩子在校学习情况，另一方面了解教师的上课情况，并对教师上课对照课堂教学要求进行打分，学校据此测评家长对课堂教学的满意度。教师听取家长的意见和建议，以进一步改进工作。根据每班家长参与的人数和效果进行活动评比，并颁发优秀组织奖。也作为和谐年级组评选的依据之一。力争通过家长听课活动，督促广大教师潜心教学研究，努力提高自己的教育教学水平，同时让学生感受到来自家长的爱，激发其努力学习的信心，也让家长及时结合学校、教师对孩子有一个更加全面的认识，增强家长与学校的沟通。
另外，要组织年级组、教研组积极开展各类学科兴趣小组活动，策划组织各类学科教学活动，如：英语演讲比赛、单词王大赛、作文比赛等等，为各类学科特长生提供展示自我的平台。并要求相关人员及时作好各种资料的保存工作。
㈢ 继续以打造高效课堂为主线，狠抓课堂教学改革，全面提升教师的教育教学水平
围绕教体局课改六年回顾与总结活动的开展，也为了以此活动为契机，提高全体教师的教育教学水平，大面积提高教学质量，让最广大的学生最大限度的参与到课堂中来，让课堂真正成为学生和教师享受学习乐趣的乐园，本期继续创新性的打造高效课堂活动，此项活动分几步来走：
• 学期初，着手提高教师对高效课堂的认识。
一项好的活动，如果没有人能深刻认识它的重要性和必要性，他参与到的积极性肯定不会太高，所以让教师充分认识它的重要性和必要性，是活动首先要解决的问题。新学期，新气象，新课堂，开学第一周结合教学计划，另外每个教师都要深刻反思自己的教育教学行为，究竟我的课堂教学还存在哪些需要改进的地方，什么样的课堂才是真正的高效课堂？形成文字随计划一起上交。因为只有不断的反思才能知不足，有反思才能明差距，有反思才会有超越。
2、先进典型引路，先进行说课，再以说课内容授课，为全体教师树立榜样。
现在很多学科的优质课大赛都以说课的形式来进行，但是我们的教师有相当一部分没有参加过或经历过说课比赛的活动，对具体如何说课还没有一个明确的认识。又因为课改六年回顾与总结中还有一项就是要求每位教师写出一篇优秀教学设计，并针对此教学设计写出说课稿。因此，本学期增加了这项活动的评比，通过参加过说课的优秀教师典型引路，让大家对说课有一个更高层次的认识与理解，（典型人数约占本教研组总人数的30％，即语文、数学、英语各7人，理化生5人，政史地6人，体音美微机4人，共36人），计划两周进行完毕，先说课，后根据说课内容讲课，全体教师分文理参加说课的学习，听课以教研组为单位进行。每一节课听完后都要写出听课的感受与心得，可以写在理论学习本上，最后并写出总的感悟。
• 其余教师分良好模拟上路和一般学习上路进行，自愿报名，积极准备。
对于其余的广大教师按平时各方面表现和学科成绩分为良好和一般两部分（比例分别为教研组人数的50％和20％，此向划分以教研组长和学科备课组长组织划定，其中语数英、理化生、政史地组20％人数均为3人，体音美微机为2人，）先是良好模拟上路，此部分人数大约为50余人，大约3周时间完成，准备好的教师按各教研组名额分配前两周就报名的，最后积分加上相应的鼓励分值；最后是一般学习上路，计划一周时间完成。
优秀典型引路和良好模拟上路，根据听课情况分别评出一、二、三等奖，并颁发荣誉证书。在一等奖中再择优选出1--2名教师参加市级评选，
㈣ 继续完善“生生都是课代表，师师都是班主任”这一师生互动、全员参与育人的重大改革实践活动，让方法更科学，效果更显著。
1、 把 “ 生生都是课代表，师师都是班主任 ”这项改革推行进课堂，结合我校实际逐步形成有我校特色的自主学习课堂模式。
在上学期运行的基础上，积极创新，不让这项活动仅停留在表面文章和做学生的思想工作上，本学期将把这项改革推行进课堂，利用班级有效的小组分配形式，结合我校实际逐步形成有我校特色的自主学习的课堂教学大模式。（例如，激情导入、明确目标----自主学习、找出疑难----合作交流、互动释疑----精彩点拨、重难突破----检测反馈、拓展延伸）本次高效课堂活动的系列也将围绕这个大模式来进行。
2、 把 “ 生生都是课代表，师师都是班主任 ”这项改革更加简洁明了，功效更加突出的展开。
⑴ 各班主任可以在上学期的基础上加以改进、优化，不仅结合成绩，还要看平时的各项表现，让小组分的更均衡，学生合作更积极，更主动。管理更便捷。
⑵ 按学生的成绩和爱好确定小组中各科课代表，充分发挥课代表在小组中的模范带头作用，更有利于学科班主任开展工作。
⑶ 学校以半个学期为单位，根据学习成绩（期中和期末成绩以及平时的学习记录本的评选情况）和德育（结合千分量化考核情况），以小组为单位进行考评，达到预定目标就被评为优秀小组，被评为优秀小组的将继续获得有奖游学的奖励。
⑷ 学生建立心灵握手本，要求第一页写上学生的基本情况，例如出生年月、家庭住址、父母联系方式、自己的邮箱或QQ号、爱好、喜欢的名言等等，便于学科班主任全面了解自己所带的学生。后边简要记录教师和学生谈话的基本情况，更多的是应该利用这项资源及时了解学生的所思所想，学习上、生活上、和同学之间和睦相处等等，只要学生愿意说给老师听的都可以，教师根据情况及时的收缴，以更好的针对学生的实际情况因材施教，对症下药，让教育少走弯路，更有成效。学校考核，内容不在多上，而要在精上下工夫，不流于形式，让本来很好的活动变成师生更多的负担。但仍要求一周批阅一次，学校一月组织检查评比一次。
⑸ 教师也应该有相应的记录本，本学期不再规定条条框框的形式，让大家记增加负担的流水帐，而是让大家更多的以反思的形式或其他自己喜欢的方式来记录师生心灵握手的心路历程，让这些记录不仅仅用来应付学校检查，更多的是为教师留下师生共同成长的宝贵财富，配合政教处一月一次交流学习与评比，要求全体教师必须参加，不评差的，只评我们认为优秀的，在绩效考核中予以体现，鼓励大家把这项活动当成更好了解学生服务教学的好平台。
⑹ 依然加强家访和电访制度，每个学期把自己分管的学生家访一次，充分利用家访和电话访问的机会，增进学校与家长之间、与社会之间的沟通，更好的宣传我们的学校，我们的教师，让更多的家长更加积极主动的参与到我们的教育大环境中来。每月一汇报，一总结。学校将根据教师自己汇报的家访、电访情况进行抽样调查，如果发现弄虚作假，将对此项工作一票否决。
㈤ 抓好年级管理和各科室之间的协调工作，促进学校整体滚动发展
自己刚刚接手教导处的工作，还有很多不熟悉的地方，本学期一定要虚心学习，要做到腿勤（多看）、嘴勤（多问多说）、脑勤（多思考）， 要根据各个年级的特点，多深入课堂、办公室，及时了解情况，协助各年级主任、备课组长工作，多和教师学生交流沟通，及时发现问题，及时整改，努力做到“己所不欲，勿施与人”。每周至少与2--3名教师交流思想。初一作为起始年级，要从培养良好的学习习惯和生活习惯入手，引领学生做到“迈好初中第一步，做一个合格的中学生”。初二确立为关注学生能力的培养，课堂提问和课后辅导要作到抓两头促中间，防止两极分化；提高提前进入毕业班的意识，打好中招第一仗。初三确立为培养学生的竞争意识和应试能力，确保三率和升学。要协助年级主任，科学高效的搞好每次的考后分析会，力争通过分析，确实让教师反思教学中的不足，总结经验，理清下一步工作思路，改进工作方法，提高工作效率，争取在原有的基础上有所突破，缩小人与人、班级与班级之间的差别，促进学校教学工作的整体滚动发展。另外，尽己所能，协调好教学和其他科室的工作，不推委扯皮，减轻教师不必要的负担，让教师把更多的精力放在教学和自身素质的提高上。
㈥ 花大力气、下大工夫抓好初三工作，确保“三率”，争创佳绩 。
⑴ 努力作好初三教师的思想工作，继续发扬实中精神，勇于拼搏，敢于争先，敢于创新，创建良好的教风学风，为决战中考营造良好的氛围。
⑵ 引导教师打好学科团体战，教学组团体战，避免教师为自己学科成绩对时间明抢暗夺，学生无所适从，争取教学成绩的全面丰收。
⑶ 利用每次考试为契机，教师学生一起总结经验，找出不足，随时调整工作思路和方法，以谋求更大限度的发展和提高。
⑷ 及早合理的规划体音美、实验加试、微机测试工作，努力创新，确保中考成绩优异。
⑸ 本学期都是进行新课，落实好常规教学，精细流程管理，向过程要效益，扎扎实实作好每项工作，为明年中考打下坚实基础。
附录1、实验中学学生学习规范
2、实验中学备课组长职责
3、实验中学上期教学工作周历表
4、实验中学教案检查记录
5、实验中学集体备课记录表
6、领导包学科分工
7、高效课堂详细安排 |
