本学期以来，市实验中学把校园文化作为学校发展的软实力，多角度，全方位加强校园文化建设，让学校成为学生幸福成长的乐园，为学生的人生幸福奠基。
   该校成立了由慎玉杰校长任组长的校园文化建设领导班子，实行校长亲自抓，分管领导重点抓，职能科室具体抓，形成了职责明确、协调配合的组织领导机构，确保了校园文化建设的扎实开展。学校长期致力于两支队位的建设：以处室领导、年级主任、体音美教师为骨干的指导教师队伍和以校长助理、班团队干部为骨干的学生队伍的建设。通过对校园文化建设的内容、方式、手段、意义的引导，鼓励两支队伍承担校园文化建设的重任。
   学校将树立鲜明的校园精神作为开展校园文化建设的前提，努力培养校园文化个性。为此，在充分考虑学校发展的基础上，学校提出了“把济源实验中学办成高质量、现代化、有特色的教育改革实验校和素质教育示范校”的办学目标。同时还制定了“团结进取，严肃活泼”的校风、“以魂塑魂，爱满天下”的教风、“愿学乐学，会学善学”的学风。经常利用教师例会、升旗仪式、年级会等宣传“特别能吃苦，特别能战斗，特别能创新，特别讲奉献，特别讲团结”的实中精神，并将它张贴在学校显著的位置。通过个性化的办学目标和校风要求，形成巨大的精神力量和心理环境，激励鞭策师生健康成长。
   学科教育是学生教育的主渠道，校园文化建设只有与学科教学相结合才能够真正发挥其教育的生命力。学校在开展校园文化硬件建设的同时，充分利用学科教学的主渠道作用，将校园文化建设和学科教育结合起来，不断挖掘学科中的教育因素，学校制定了《济源市实验中学课堂教学规范管理》，对各学科都有着教学规范的具体要求，根据不同学科的特点，突出德育渗透环节。地理课，给学生讲热爱祖国的大好河山，讲放眼世界；历史课，给学生讲祖国引以自豪的灿烂文化，将不忘国耻、振兴中华的斗志；语文课，则注重在潜移默化中陶冶情操，在情感熏陶下感悟真善美。与此同时，发挥各学科特点和优势，在面上渗透思想教育的同时，通过每学期举行一到两次学科专题讲座，营造浓郁的学科文化氛围，如邀请著名导弹专家王汉功为学生作科技报告拓展学生的知识面。学科教学的实施使校园文化建设在校内得到了纵深发展，学生得到了潜移默化的影响。
   另外，为弘扬正气，树立新风，激励斗志，该校近期制作大型宣传橱窗 20 余个，对上学期涌现出的优秀教师、优秀班主任和各类优秀学生只进行大张旗鼓的宣传，制作班主任心语牌 42 个，悬挂在各个教室门前，成了学校一道亮丽的风景。