《水资源》课堂实录刘娴
发布时间：2011-12-19 09:56:33 来源：
一、教材分析
1、本节内容在教材中的地位和作用：自然资源与人类生产生活密切相关，其中水是生命之源，孕育和维持着地球上的一切生命。通过本节学习，使学生认清水资源现状，树立合理利用水资源和节约的意识，为构建节约型社会出一份力。
二、课标要求：
1、运用资料说出我国水资源的时空分布特点以及对于社会经济发展的影响。
2、运用实例，说出我国为解决水资源分布不均而建设的大型工程。
三、教学重点：水资源时空分布特点及相应的工程建设。
四、教学难点：运用实例，说出我国水资源分布特点。
五、教学过程：
导入新课：我们前面学习了土地资源，知道了土地资源是可再生资源，那么水资源呢？水式生命之源，它孕育和维持着地球上的一切生命。这节我们就来学习水资源。
出示本节预习提示：
1、什么是水资源？
2、全球水资源面临的问题？原因？
3、我国水资源的现状？
4、我国水资源的分布特点？（时间和空间）
学生快速阅读课本，学习本节内容。
教师释疑：
（师）请同学们把课本翻到75页，阅读3.16图，你从这幅图中能得到哪些信息呢？
（生回答、师引导）
（得出结论）可直接利用的淡水资源主要是江河湖泊水和浅层地下水，仅占全球淡水资源中的0.3%。
（师引导）可见，我们可以直接利用的淡水资源是有限，物以稀为贵，同学们说水资源是不是很宝贵呀？（生：是）
（板书）：一、水是宝贵的资源
（师承转）地球上的水资源存在着短缺的问题，我国的水资源是怎样的状况呢？
（板书）：二、我国的水资源状况
（师）请同学们看大屏幕
（课件展示）世界水资源总量排名柱状图、世界人均水资源占有量柱状图
（生）总量丰富（世界第六位）、人均不足（世界平均水平的1／4）
（师引导）从这个角度来看,我国是不是个水资源短缺的国家呀？（生：是）
大屏幕展示：我国水资源总量丰富，人均不足。
师：那么，我国水资源在分布上是否也有规律可循呢？
（板书）三、我国水资源分布状况
1、水资源时间分布特点
出示我国哈尔滨、北京、武汉、广州四城市降水柱状图
师：首先从时间方面看，一年之中我们这儿哪两个季节降水较多？哪两个季节降水较少呢？
生：夏秋多，冬春少
师：我们知道，降水是江河湖泊水的主要来源，降水的多、少都会给人们的生活带来或多或少的影响。谁愿意说说？
生：从时间看，夏季降水集中，易造成洪涝灾害，冬春季降水少，有时易造成干旱缺水。
师：是的，聪明的人们就想能不能在水多的时候把它们储存起来，等到水少时，再把它们放出来呢？你想到了吗？
生：兴修水库
（板书）2.空间分布规律
师：前面我们谈到水资源时间上分布不均，是否就可以说，在同一时间段内，就一定分布均匀，没有矛盾了呢？（充分培养学生看图、识图的能力）
大屏幕展示我国水资源分布图，问：从此图看出我国水资源分布状况？（南多北少）
结论：南北方水土资源配合欠佳。
如何解决水资源空间分布不均的现象呢？
（重点在于培养所有学生的读图获取信息能力）
介绍北方几个引水、调水工程（略）和南水北调工程。
①南水北调工程就是把长江水系丰富的水资源，通过引水工程调到我国缺水严重的华北、西北地区。
②南水北调工程分为东、中、西三条路线：东线工程是把长江下游扬州河段的水，经过京杭运河调向天津；中线工程主要是把长江三峡的水经过丹江口水库调向华北地区；西线工程是把金沙江、雅砻江、大渡河的水调向黄河的上游，解决西北地区缺水的问题。
四、拓展练习
1.我国水资源空间分布的特点是
A.南方多、北方少 B. 北多、南少
C.夏秋多、冬春少 D.各年之间变化少
2.我国使用的淡水资源主要是
A.深层地下水 B.河流和淡水湖泊水
C.高山冰川融水 D.海水的淡化处理
3、关于我国水资源时间分布，下列说法正确的是
A.我国受来源于北冰洋冬季风影响，冬季水资源丰富
B.我国水资源时间分布较均衡
C.我国水资源的季节变化是夏秋季多，冬春季少
五、课堂小结：本节学习全球水资源面临的问题和我国水资源的分布状况及解决措施
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