教学导入有妙招 师社民
发布时间：2012-12-19 16:16:50 来源：
教学导入有妙招
济源市实验中学 师社民
人们常说“良好的开端是成功的一半”，课堂教学也不例外。设计一个具有创意、富有魅力的教学导语，犹如制造出一把“金钥匙”，能打开知识的宝库，激发起学生求知的兴趣。在多年的语文教学实践中，我尝试采用多种方法设计导入环节，不知不觉中练出了几个比较有效的招数。
一、故事导入，引人入胜。
十几岁的孩子还保持着对故事浓厚的兴趣，因此，在课堂教学中我首先考虑到用故事吸引学生。记得教《陋室铭》一课时我就是用一个有趣的故事导入的：话说刘禹锡因为热心支持王叔文的政治革新，得罪了权贵，被贬至安徽和州作通判。和州知府姓策，是个见利忘义、妒贤忌能的小人，他有意给刘禹锡小鞋穿，只给了他三间小屋。刘禹锡反倒贴出对联：“面对大江观白帆，身在和州思争辩。”既抒发了对小屋的喜爱，也表明了自己的心志。策知州于是令其搬家，只给小屋一间半。刘禹锡提笔写道：“杨柳青青江水平，人在历阳心在京。”策知州气急败坏，又逼其搬到一间仅容一床、一桌、一椅的小屋。刘禹锡暗想：你要我忧，我偏喜；你要我愁，我偏乐。愤然写下《陋室铭》，还请人刻在石头上立在门前，气得策知州无可奈何。此事很快传开，人们都说刘禹锡身居陋室仍不改其高洁之志，实在难能可贵。他这篇脍炙人口的短文也被人们传诵至今。故事中人物的人格魅力无形中增添了文章的吸引力，激起了学生学习本文的欲望。
二、音乐导入，先声夺人。
也许是因为我个人偏爱音乐的缘故，我总觉得音乐魅力无穷，于是我就常把音乐引入课堂。如教《君子于役》一诗时，我先让学生齐唱《十五的月亮》，借助歌声，趟过岁月长河，靠近古人身旁，倾听他们的心声。一首歌曲把学生拉进了悠悠情丝中，引入了对本诗的学习。学习《愚公移山》时，我便把江涛的那首《愚公移山》引进课堂，“任凭那扁担把脊背压弯，任凭那脚板把木屐磨穿，面对太行王屋，凭着一身肝胆”，“望望头上天外天，走走脚下一马平川，无路难呀开路更难，所以后来人为你感叹”，此时每个人心头都有一股激情流淌。教学《孤独之旅》时，我一上课就把当时极受中学生追捧的歌星张韶涵的歌曲《隐形的翅膀》放给学生们听，然后用其中的歌词“每一次都在徘徊孤单中坚强，每一次就算很受伤也不闪泪光”很自然地引入了课文《孤独之旅》的学习 。学习《爱莲说》时，我用优美动听的古筝曲《出水莲》让学生感悟莲高洁的形象。听着优美的旋律，品着耐人寻味的歌词，怎会不让人觉得文章是那样韵味无穷？怎能不激起学生的学习情趣？
三、图片导入，形象感受。
说明文的教学比较枯燥，这是许多语文老师都感到头疼的一个问题，想办法激发学生的兴趣，吸引学生的注意力，应该是解决这一问题的有效方法。如果给枯燥的文字配上形象直观的图片，也许会带来意想不到的效果。在教《中国石拱桥》这篇平实的说明文时，若按部就班地教，会很难激起学生的求知欲，我就借鉴钱梦龙老师的教法，出示赵州桥的图片，要求学生说明图中大小拱的位置。顷刻间全班同学人人跃跃欲试，讨论中谁也说不清楚，求知欲在每个人心头滋生，到此再让学生学课文，学生学习的热情空前高涨。教学《大自然的语言》时，我搜集了春、夏、秋、冬四季优美的风景图片，春花的娇艳，夏荷的婀娜，秋枫的激情，冬雪的纯洁深深地吸引了学生。我及时抓住这一契机，告诉学生：“大自然就是以自己这种特有的语言向我们传递着四季的信息。今天就让我们来聆听大自然的语言。”如此一来，学生怎么还会觉得说明文的学习是枯燥的呢？
四、诗歌导入，韵味无穷。
诗歌的语言是最优美最凝练的，直接引用诗歌或是用诗歌一样的语言导入新课，让学生学习伊始就感受到语言文字的美，整堂课都会觉得韵味无穷的。比如，在教学泰戈尔的散文诗《金色花》时，我用他的诗句“生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美”导入；学习冰心歌颂母爱的《荷叶 母亲》时，我这样来导入：“有人说，母亲的爱是清凉的风，是遮雨的伞；有人说，母亲的爱是滴落的眼泪，是责备的目光……”这诗一般的语言激起学生感情的涟漪，为文章的学习做好了感情的铺垫。
五、影视导入，视觉冲击。
在新的课程改革中，语文教材中新增加了一些名著片段的学习，如《红楼梦》中的《香菱学诗》、《水浒传》中的《智取生辰纲》、《三国演义》中的《杨修之死》等，学生们对这些大部头的原著读本也许不曾触及，但是对由它们改编而成的电影电视剧却是耳熟能详。那么在教学时干脆就截取影视作品中的精彩片段作为导入，给学生的视觉以强有力的冲击，让他们的心灵随之受到震撼，激起对名著阅读的无限兴趣。在教学《智取生辰纲》时，我就先给学生们播放电视连续剧《水浒传》的片头，看着梁山好汉们威武的形象，听着豪气冲天的《好汉歌》，学生们群情激昂，学习的热情怎不高涨？
其实，处处留心皆学问，只要用心，我们就会发现导入设计有更多的妙招，灵活巧妙地加以运用，会使整个课堂教学收到事半功倍的效果。
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