初中英语九年级第二期培训 ——上下求索，砥砺奋进
发布时间：2017-12-29 11:15:39 来源：
一、听前说课
热烈的课前小组讨论
知无不言 言无不尽
为了共同的希冀与理想……
共同研讨新课该怎么上
二、课堂听课
在大家欢声笑语中，我们开始了激动人心的抓阄环节，新入职一个月的李婉婉老师成为最幸运的人，和杜老师进行同课异构，为我们带来Unit 4 Section B 1a-1e的听说课。李婉婉老师认真解读教材，为大家讲述教学设计。
李老师认真完善自己的备课
李婉婉老师上课场景
有思路有困惑
有亮点有不足
探索的脚步
从未停歇……
杜老师上课
行云流水般的板书
热烈的小组讨论
别具一格的表格设计
无不体现出导师的匠心独运
青年教师积极听课，做好听课记录
三、评课研讨
思想碰撞，交流经验，
答疑解惑，各抒己见，
“如切如磋，如琢如磨”
遗憾的课各有各的不同
圆满的课总有成功的相似
点评中，你一言，我一语，各抒己见，讨论声久久不能平息，我们怀着互相学习的态度，分享两位老师的优点亮点也有不足和需要改进的地方。王俊老师代表本小组，用详尽的课堂实例，说出两位教师的优点，也代表我们青年教师反思了教学不足之处。
青年教师们认真记录，热烈讨论，生怕漏掉一句话一个字！
杜老师和孔老师也在认真地记录着青年教师的成长
四、专题点评，答疑解惑
杜老师的点评让我们豁然开朗，对教学有了新的认识，对工作有了新的动力！
我们主要分析了听说课，听后的处理方法。杜老师耐心和详尽的分享了自己的做法。一单元的听力有两个，难度是循序渐进的，简单的听力活动主要以跟读模音为主，稍微难点部分主要以复述对话，改编对话为主。必要时也可以整合教材，整合这个新名词，让我们眼前一亮。杜老师的整合教材，百变不离其宗，可删可增可调序，其目的就是达到教学目标，突破重难点。
杜老师说：“好的课堂要思维碰撞，要引导和教会学生深度学习；好的课堂要点燃，要唤醒和激发学生的兴趣。希望每一位英语教师都能想尽一切办法，调动学生说的积极性……”
“青年教师要成长就要不断地自我突破，希望我们能借助这次机会，青年教师们在杜老师的带领下，不断的进步成长，发挥光和热！”进修学校的孔老师真诚的向青年教师寄托希望。
培训尾声，厚厚的教案，密密麻麻的笔记彰显了每一位青年教师的锐意进取之心！圈圈点点的二次备课，记录了每一位青年教师的点滴进步！让我们伴随着新一期的培训，在杜老师和孔老师的带领下上下求索，不畏艰辛，砥砺奋进！
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